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市中心学校小场地也能上“大体育课”

2018-05-15 14:44 来源:网络  作者:求是新闻
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市中心学校小场地也能上大体育课 全校有1300多名学生、38个教学班,占地6000多平方米,却连一根正规的跑道都没有位于淡水路上的黄浦区卢湾一中心小学是上海中心城区的典型学校:学生数量众多,场地捉襟见肘。但就在这个弹丸之地,学校的体育课却精彩纷呈:咏


市中心学校小场地也能上“大体育课”

       全校有1300多名学生、38个教学班,占地6000多平方米,却连一根正规的跑道都没有——位于淡水路上的黄浦区卢湾一中心小学是上海中心城区的典型学校:学生数量众多,场地捉襟见肘。但就在这个弹丸之地,学校的体育课却精彩纷呈:咏春拳、击剑、高尔夫、棒球、橄榄球等,都写进学校的课表,还有大大小小28个体育社团。
  小场地一样能上“大体育课”,卢一小学的实践,给更多市中心学校带来启迪。
 
  场地不够,“破墙”来借
 
  和众多位于市中心的学校一样,卢湾一中心小学的操场“一眼就望到了边”。即便小,操场功能却齐全:场地被细心地画为“九宫格”,每一个“格子”都可以进行一项运动。比如学校的高尔夫课,也能在操场上挥杆——九宫格中的一个格子上,搭起简易的3个遮阳棚,就可以练习基础动作。打咏春拳、练习跑跳投、打羽毛球等运动,各占一方,互不影响。学校的一间地下室,则成为孩子们的乒乓球馆。
  九宫格、乒乓球馆虽因地制宜,却总有局限,学生们即便是在场上运动,也难免“缩手缩脚”。校长吴蓉瑾没少为孩子们的“操场”动脑筋。“黄浦区体育局里的活动中心和卢湾体育馆,都是我们上体育课的地方。”她说,“半天的快乐活动日,学生们就在活动中心里上课,卢湾体育馆里我们有8个体育兴趣班:击剑、长拳、咏春、高尔夫、棒球、橄榄球、保龄球和足球,每个班级对应一个项目先进行‘兴趣化’普及,然后再让学生选课,挑自己喜欢的上。甚至在卢湾体育馆的保龄球馆,也有我们的孩子在上课。”
  “我们让每个年级的孩子在8个项目中‘玩’ 一遍,最后选择自己喜欢的项目参加社团,这样的课堂就更大了。”吴蓉瑾说,“比如高尔夫课程,校内学基本功,周末的时候可以去虹桥或者黄兴公园附近的高尔夫球场练习。”
  螺蛳壳里也能做道场,走出学校的围墙,卢湾一中心小学的操场一下子扩充了好多倍,孩子们的眼界也豁然开朗。学校曾对学生做过一次调查,在课外上体育兴趣班的孩子总数,远远超过语数外学科类的孩子。
 
  空间狭小,也能玩嗨
 
  体育课师资不足,是吴蓉瑾遇到的第二个困难。这也是上海众多中小学这几年开展体育课最大的瓶颈之一。
  “我们的体育老师,有的已经超过40岁,还有的就是新老师,面临着结婚生子,师资始终是个大问题。”吴蓉瑾说,这几年,学校打开大门,让更多的专业人士走进学校,包括传统的少体校、专业教练进校园,还有更多的社会培训机构和专业项目来到学校。“我们对这些社会组织仔细甄别,适合我们学校教学理念和真正有实效的,我们都欢迎。”
  过去一年,沪上20余位学生体育教学专家携手,建立起一套名为“SHEFT”的创新型体育课程(学生体质健康促进训练课程),并在全市各区展开试点。如今,课程走进了卢湾一中心小学。课程负责人瞿浩介绍,主要就是为中心城区学校场地有限、人数众多而“量身定做”:“这个课程专注于在狭小空间上体育课,比如在教室里、走廊里也能上体育课,而且上课的老师都拥有教师资质。”而在吴蓉瑾看来,一堂体育课有没有效果,“最直接的标准就是孩子有没有兴趣,能不能 ‘出汗’。”
  记者现场观摩了一堂五年级的“快速跑”体育课:在一个30平方米见方的场地上,教练以绳梯为教具,以游戏代入,学生们一会儿是自行车,再变成“汽车”、之后加速变成动车、高铁……一堂实践课下来,孩子们玩得非常“起劲”,学校给每个孩子配备的“云手表”上数据显示,学生的平均心率达到了143。
  上海市教委教研室体育特级教师徐燕平说:“SHEFT课程解决了小场地和非体育教师完成体育教学的问题。小场地教学让学生动起来,提升了学生的体能。”SHEFT课程总顾问、华东理工大学体育与工程学院院长王跃说,针对小学体育课程受雨天、雾霾天气影响,场地条件有限,以及“十三五”期间对于场地只可调存量不可调增量的要求,SHEFT课程的普适性、有趣性等实现了在场地有限的空间范围内,在室内也可以进行体育课教学,“这样的尝试,值得在全市推广。”
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